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Dinámicas de Grupo:

Dinámicas de Instrucción y Aprendizaje. Preparación al Aprendizaje. Presentación de los participantes. Expectativas. Evaluación. Clausura. Actividades Recreativas.

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Dinámicas de Instrucción y Aprendizaje.

Dinámicas dirigidas a facilitar el proceso de aprendizaje y dinamizar la formación de la comunidad de aprendizaje. 
 

Preparación al Aprendizaje

Dinámicas dirigidas a preparar física y mentalmente a las personas para el proceso de aprendizaje

El acceso a estas dinámicas es exclusivo para nuestros asociados: INGRESAR AQUÍ.  

Nombre

Tiempo:

Materiales

Objetivos:

Armonía para el Aprendizaje

30 Minutos

Ninguno

I. Inducir al organismo a adquirir armonía para mejorar el aprendizaje.

II. Ayudar al cerebro a tener claridad en el razonamiento y apertura para la creatividad.

III. Bajar el nivel de estrés.

Armonía para la Visualización

30 Minutos

Ninguno

I. Inducir al organismo a adquirir armonía para mejorar la visualización.

II. Ayudar al cerebro a tener claridad en el razonamiento y apertura para la creatividad.

III. Conecta el cerebro integralmente.

Camino a la escuela

45 Minutos

Ninguno

I. Identificar estilos y necesidades de aprendizaje.

II. Encontrar nuevos caminos para aprender.

III. Identificar expectativas de los participantes en relación al curso

El Espantado

30 Minutos

Ninguno

I. Preparar el organismo para una mejor respuesta al aprendizaje.

II. Ayudar al organismo a relajarse

III. Bajar el nivel de estrés.

Energetizantes

60 Minutos

Fácil adquisición

I. Preparar a los participantes "cargándolos" de energía para trabajar.

Estilos de Aprendizaje

60 Minutos

Fácil adquisición

I. Conocer la forma en que los miembros de un grupo comprenden y asimilan mejor información.

II. Crear conciencia sobre las virtudes y errores que se tienen en el aprendizaje. 

Las Funciones de un buen participante

10 Minutos

Fácil adquisición

I. Crear un clima constructivo para los comentarios en una sesión de aprendizaje.

Mi mejor recuerdo de la Escuela

40 Minutos

Fácil adquisición

I. Identificar y analizar el estilo de aprendizaje del grupo

Mi recuerdo más terrible de la Escuela

30 Minutos

Fácil adquisición

I. Analizar situaciones dolorosas que obstaculizan el aprendizaje y la relación con los demás.

Olvídese de todo

10 Minutos

Fácil adquisición

I. Imbuir en la mente de los participantes la necesidad de dedicar todas sus energías al seminario, excluyendo todas las preocupaciones del trabajo y personales.

Patrones de Aprendizaje

30 Minutos

Fácil adquisición

I. Ilustrar que existen muchos métodos interrelacionados mediante los cuales aprenden las personas.

Prisa por empezar

10 Minutos

NINGUNO

I. Transmitir a los participantes el entusiasmo del Facilitador ante el trabajo que los espera.

II. Estimular a los alumnos para que apliquen su energía en el programa.

Suposiciones sobre el entrenamiento en Relaciones Humanas (Un cuestionario)

30 Minutos

Fácil adquisición

I. Permitir al grupo (en este caso, personal encargado del entrenamiento en relaciones humanas) apreciar el grado al cual han llegado al consenso en un número de suposiciones en las que descansa el laboratorio de aprendizaje.

II. Ayudar a los coinstructores a identificar entre ellos las faltas sobre el entrenamiento.

III. Descubrir alguna posible "zona ciega" que puede tener el personal de entrenamiento.

  

 

 

Presentación de los participantes

Actividades enfocadas a que, en grupos nuevos, se conozcan las personas.

El acceso a estas dinámicas es exclusivo para nuestros asociados: INGRESAR AQUÍ.  

Nombre

Tiempo:

Materiales

Objetivos:

Autógrafos

30 Minutos

Fácil Adquisición

I. Facilitar los procesos para conocerse en grupos grandes.

II. Disminuir la ansiedad experimentada al principio de una sesión de entrenamiento.

Baile de Presentación

90 Minutos

Fácil Adquisición

I. Integrarse en equipo a partir de conocerse e identificar objetivos o intereses comunes

II. Concientizar cómo los intereses personales provocan la formación de subgrupos dentro de un equipo de trabajo.

III. Identificar las expectativas de los participantes hacia el curso.

Binas, Cuartas

35 Minutos

Fácil Adquisición

I. Integración de grupos.

II. Pautas para la formación de equipos.

III. Ruptura de tensión inicial.

IV. Ruptura de subgrupos establecidos para la apertura individual.

V. Lograr la expresión de tensiones y expectativas.

Como conocerse

30 Minutos

Ninguno

I. Crear un ambiente adecuado para que los miembros de un grupo recién formado comiencen a relacionarse entre sí.

Conocerse entre sí

20 Minutos

Fácil Adquisición

I. Hacer que quienes asisten por primera vez a una sesión conozcan a los demás para ayudar a crear un clima de amistad y sin formalismos.

Construcción de grupos

30 Minutos

Ninguno

I. Incrementar la cohesión e identidad de un grupo de personas que no se conocen.

El otro tú

150 Minutos

Fácil Adquisición

I. Aumentar el conocimiento personal.

II. Proporcionar a los participantes el empleo de nuevas conductas.

III. Ayudar a los participantes a integrar mayor información a su imagen propia.

Identidad Personal

60 Minutos

Fácil Adquisición

I. Facilitar a los participantes el "probar" una nueva personalidad.

II. Explorar las influencias de una nueva identidad en las conductas de los otros.

III. Explorar la relación entre honestidad y confianza.

Presentaciones cruzadas

30 Minutos

Ninguno

I. Romper el hielo en un grupo recién formado.

II. Vivenciar los problemas de la comunicación (memorización e impacto de experiencias)

III. Sentir producto de la descripción hecha por otra persona.


 

Expectativas

Dinámicas estructuradas para identificar lo que los participantes esperan aprender en el curso y lo que éste les puede ofrecer.

El acceso a estas dinámicas es exclusivo para nuestros asociados: INGRESAR AQUÍ.  

Nombre

Tiempo:

Materiales

Objetivos:

Carta Preliminar

30 Minutos

Fácil Adquisición

I. Relacionar las necesidades de los participantes con los objetivos del programa.

Expectativas y periodico mural

30 Minutos

Fácil Adquisición

I. Percibir las expectativas de los participantes y encausarlas hacia el objetivo real del curso.

Expectativas de los participantes e Instructores

60 Minutos

Fácil Adquisición

I. Dar a los participantes y al instructor la oportunidad de examinar y discutir las expectativas y percepciones mutuas sobre el programa de entrenamiento.

II. Disminuir la "diferencia de expectativas" entre los participantes y el instructor.

Identificación de Expectativas

45 Minutos

Fácil Adquisición

I. Determinar las expectativas del grupo.

II. Verificar las posibles discrepancias con relación a los objetivos de aprendizaje.

Negociación de expectativas

180 Minutos

Fácil Adquisición

I. Aplicar la aclaración de valores a un desarrollo de la organización.

II. Negociar las expectativas, establecer objetivos y lograr la formación del equipo mediante la negociación de valores.

Manejo de expectativas

30 Minutos

Fácil Adquisición

I. Propiciar que los grupos identifiquen aquellos propósitos comunes que faciliten la mejor y más fácil realización de las tareas.

II. Romper el hielo e iniciar la relación orientada a la tarea entre los participantes.

Reflexión de Expectativas

40 Minutos

Ninguno

I. Estimular la reflexión de los participantes sobre las expectativas que tienen hacia el curso.

II. Establecer las reglas del curso.

      

 

Establecimiento de Reglas

Dinámicas para identificar y establecer las normas que regirán a la comunidad de aprendizaje durante el proceso.

El acceso a estas dinámicas es exclusivo para nuestros asociados: INGRESAR AQUÍ.  

Nombre

Tiempo:

Materiales

Objetivos:

Barómetro

30 Minutos

Fácil Adquisición

I. Ayudar a los participantes a clarificar las reglas del curso.

II. Observar la diversidad de opiniones acerca de diferentes reglas.

Dos - Cuatro - Ocho

30 Minutos

Fácil Adquisición

I. Establecer las reglas que normarán el comportamiento durante el curso.

Economía de fichas en el aula

45 Minutos

Fácil Adquisición

I. Identificar y establecer las reglas del curso.

II. Fortalecer conductas que faciliten el aprendizaje y tratar de evitar que se presenten en el curso conductas inadecuadas.

Intercambio de Ideas

40 Minutos

Fácil Adquisición

I.  Estimular la participación y el establecer las reglas del curso.

Técnica de los grupos nominales

40 Minutos

Fácil Adquisición

I. Obtener opiniones múltiples de diversas personas acerca de las reglas que deben normar el comportamiento en el curso.

 

Evaluación

Dinámicas que ayudan a evaluar los diferentes elementos que intervienen en el proceso de aprendizaje.

El acceso a estas dinámicas es exclusivo para nuestros asociados: INGRESAR AQUÍ.  

Nombre

Tiempo:

Materiales

Objetivos:

Autoevaluación de grupos

45 Minutos

Fácil Adquisición

I. Ayudar a que un grupo evalúe su propio funcionamiento.

II. Proporcionar un método de examinar objetivamente la participación de los miembros del grupo.

III. Examinar las normas que se han desarrollado en un grupo que se ha reunido por algún tiempo.

Califique a su compañero

15 Minutos

Fácil Adquisición

I. Sensibilizar a los instructores, nuevos o que trabajan tiempo parcial, para la experiencia de evaluar y ser evaluado, con base en criterios que, en su mayor parte, son desconocidos.

Cambio de Letras

60 Minutos

Fácil Adquisición

I. Enriquecer el vocabulario.

II. Reforzar los conocimientos adquiridos en el curso.

III. Evaluar el aprendizaje

Curva de aprendizaje

10 Minutos

Fácil Adquisición

 I. Gráficar el grado de aprendizaje y mostrar que los niveles de aprendizaje son cosa común

Dedos cruzados

5 Minutos

Ninguno

 I. Demostrar la forma en que un cambio obligado puede ocasionar incomodidad y, por tanto, resistencia.

Diario Personal

45 Minutos

Fácil Adquisición

I. Aumentar en los participantes la conciencia de la secuencia de acontecimientos y el correspondiente desarrollo emocional que tiene lugar en un laboratorio o taller.

II. Ayudar a la autorevelación.

III. Dar un recurso para que después del laboratorio o del taller se pueda reforzar lo aprendido.

Examen nacional de instructores

5 Minutos

Ninguno

I. Evaluar, con buen humor, la propia pericia como instructor.

Evaluación del nivel de participación en el curso

60 Minutos

Fácil Adquisición

I. Ayuda a incrementar la calidad de participación de los miembros de un grupo de trabajo.

II. Permite la retroalimentación de manera estructurada y en consecuencia poco amenazante.

III. Explora las áreas de oportunidad de participación y sensibiliza a los miembros de un grupo a actuar conforme su propio potencial.

Exámenes Preliminares

15 Minutos

Fácil Adquisición

I. Determinar quienes de los participantes necesitan capacitación y quienes no.

Festival de la Canción

15 Minutos

Fácil Adquisición

I. Reforzar el aprendizaje de conceptos presentados en el curso.

II. Reforzar la autoestima y pertenencia de un equipo de trabajo

Formularios para evaluación pronta

60 Minutos

Fácil Adquisición

I. Examinar y reforzar el aprendizaje en la sesión del día.

II. Dar al Facilitador una retroalimentación pronta del adelanto logrado cada día.

Evaluación de la sesión de aprendizaje

40 Minutos

Ninguno

I. Estimular la reflexión de los participantes sobre el desarrollo de una sesión de aprendizaje.

II. Evaluar la sesión de un curso.

 

Clausura

Dinámicas para ser utilizadas al termino del proceso de aprendizaje.

El acceso a estas dinámicas es exclusivo para nuestros asociados: INGRESAR AQUÍ.  

Nombre

Tiempo:

Materiales

Objetivos:

Arbolito de navidad

45 Minutos

Fácil Adquisición

I. Cerrar un curso a través de la entrega de reconocimientos.

II. Reforzar la autoestima a través del reconocimiento.

Brindis simbolico (clausura)

45 Minutos

Fácil Adquisición

I. Dar un ejercicio de clausura para terminar una experiencia de entrenamiento.

II. Dar una oportunidad para que los participantes den y reciban retroalimentación.

III. Permitir que cada persona reciba una validación de los otros miembros del grupo.

IV. Afirmar la fortaleza personal de los participantes

Buenos Deseos

60 Minutos

Fácil Adquisición

I. Dirigido a clausurar de forma emotiva y gratificante.

II. Permite desarrollar la autoimagen de los participantes.

Cierre simbolico

60 Minutos

Fácil Adquisición

I. Proporcionar ideas que sean útiles para cerrar los eventos de entrenamiento.

II. Fomentar la apertura personal en los grupos .

Clausura: Variaciones sobre un tema

30 Minutos

Ninguno

I. Terminar el taller o curso con un sentido de cercanía.

II. Convertir el desarrollo del grupo en una acción no verbal simbólica.

Día de Pago

60 Minutos

Fácil Adquisición

I. Elaborar una evaluación personal y de grupo respecto a la actuación de cada participante dentro del grupo.

II. Permitir a cada participante comparar su autoevaluación con la evaluación grupal sobre él.

III. Proporcionar a los participantes una experiencia al evaluar a otras personas de una manera constructiva y concreta.

El Pastel

90 Minutos

Fácil Adquisición

I. Dirigido a clausurar de forma emotiva y gratificante.

II. Proporcionar antecedentes sensoriales y no verbales para el aprendizaje de integración en las etapas finales de un taller.

La boda

120 Minutos

Fácil Adquisición

I. Dirigido a clausurar de forma emotiva y gratificante.

II. Dar a los miembros una oportunidad de notar cómo lo ven los demás.

III. Tener una actividad para dar retroalimentación a los demás de una manera constructiva y útil.

Mensajes Positivos

30 Minutos

Fácil Adquisición

I. Permite cierto grado de catarsis al finalizar un evento formativo.

II. Ayuda a detectar el nivel emocional al que alcanzó a llegar el grupo.

III. Convierte una clausura o cierre de encuentro de un intercambio formal a una reciprocidad más íntima al grupo.

Trofeos de oro: Clausura

120 Minutos

Fácil Adquisición

I. Dar una oportunidad para una valoración propia y del grupo.

II. Dar a los miembros una oportunidad de notar cómo lo ven los demás.

III. Tener una actividad para dar retroalimentación a los demás de una manera constructiva y útil.

 

Actividades Recreativas

Dinámicas diseñadas con el único propósito de mejorar el estado anímico de un grupo a través de una actividad divertida.

El acceso a estas dinámicas es exclusivo para nuestros asociados: INGRESAR AQUÍ.  

Nombre

Tiempo:

Materiales

Objetivos:

Jirafas y elefantes

30 Minutos

Ninguno

I. Animar y energetizar a un grupo fatigado.

La cacería

60 Minutos

Ninguno

I. Animar y energetizar a un grupo fatigado.

II. Concientizar en la importancia del manejo de la comunicación.

III. Desarrollar habilidades de concentración y análisis

La danza de los mamuts

30 Minutos

Ninguno

I. Animar y energetizar a un grupo fatigado.

II. Permite analizar el proceso de la imagen personal frente a los grupos.

III. Ayuda a estudiar la resistencia al cambio de la autoimagen individual de los participantes.

IV. Auxilio en el estudio del sentimiento de ridículo como barrera de la actuación personal.

La doble rueda

60 Minutos

Fácil adquisición

I. Animar y energetizar a un grupo fatigado.

II. Integrar un equipo de trabajo.

III. Presentar a los participantes al inicio de un curso.

La viejita

60 Minutos

Fácil adquisición

I. Animar y energetizar a un grupo fatigado.

II. Concientizar en la importancia del manejo de la comunicación No-verbal.

III. Ilustrar las características de la competencia (Ganar -Perder)

Las lanchas

45 Minutos

Ninguno

I. Animar y energetizar a un grupo fatigado

II. Introducir el concepto de integración de equipos de trabajo.

Los apaches

120 Minutos

Fácil adquisición

I. Levantar el animo en un grupo cansado o desganado.

II. Analizar los efectos de la competencia (ganar-perder) en las actitudes y sentimientos.

III. Estudiar el proceso de sinergia de grupo.

Los cerditos

30 Minutos

Fácil adquisición

I. Animar y energetizar a un grupo fatigado.

Los dados

20 Minutos

Fácil adquisición

I. Animar y energetizar a un grupo fatigado.

II. Integrar a una comunidad de aprendizaje.

Quítame la cola

30 Minutos

Fácil adquisición

I. Animar y energetizar a un grupo fatigado.

II. Ilustrar las características de la competencia (Ganar-Perder).

 

 

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